1950年9月最早建立的對外漢語教學(xué)專門機構(gòu)是， “（）”。

（）年北京語言學(xué)院第一個建立對外漢語專業(yè)本科教育。（）年北語開始招生對外漢語教學(xué)學(xué)科教學(xué)論碩士，（）年北語開始招生對外漢語教學(xué)方向的“語言學(xué)和應(yīng)用語言學(xué)”博士，（）年第一個對外漢語 博士點在北京語言文化大學(xué)。

明末的西方傳教士學(xué)習中文有兩種模式：（）、（）。日本江戶時代（1603~1867），隨著日本與中國貿(mào)易的發(fā)展，為了滿足“（）”的漢語學(xué)習需要，日本人陸續(xù)編寫了（）（）（）（）等眾多漢語教材。

課程類型

國家對外漢語教學(xué)師資資格培養(yǎng)審定工作和資格考試開始于（）年。

教案的構(gòu)成包括（）和（）兩部分。其中包括“教學(xué)目標、教學(xué)重點和難點、教學(xué)方法、教學(xué)時數(shù)、教學(xué)過程、板書設(shè)計和內(nèi)容預(yù)習內(nèi)容和要求”等項內(nèi)容

教學(xué)法

（）年（）月，國家漢辦/孔子學(xué)院總部正式推出新漢語水平考試。

北美最有影響力的中文教材之一；（）是中國內(nèi)地短期課程使用率最高的教材；（）；（）是由中華人民共和國教育部對外漢語教學(xué)發(fā)展中心組編的教材，也是一本明確針對海外市場的教材；

第一部吸收功能法的教材是（）年北語編寫的（）