教師教育研究的特點(diǎn)包括（）

根據(jù)評(píng)價(jià)的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)不同，學(xué)生評(píng)價(jià)方法一般可以分為（）

簡(jiǎn)述教育目的選擇和確立的基本依據(jù)。

觀察

我國(guó)小學(xué)課程設(shè)計(jì)的原則是什么？

教師職業(yè)的社會(huì)作用主要有哪些？

簡(jiǎn)述學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施的基本原則。

一個(gè)規(guī)范、明確的行為教學(xué)目標(biāo)的表述，應(yīng)包括的基本要素是（）

歐洲國(guó)家的學(xué)制都曾采用（）

對(duì)整個(gè)班主任工作過程、狀況和結(jié)局做出的全面的、恰如其分的評(píng)估，包括質(zhì)的評(píng)和量的估計(jì)。這項(xiàng)工作被稱為（）。