試述教師的知識結構。
（1）通曉所教的學科和專業(yè)。
（2）具有比較廣泛的基礎教育知識。
（3）掌握教育科學理論，懂得教育規(guī)律。

（1）樹立正確的人生觀和世界觀。
（2）確定人格教育的導向。
（3）明確道德基本規(guī)范的內(nèi)容。

道德情感是伴隨道德認識所產(chǎn)生的一種內(nèi)心體驗，也就是人在心理上所產(chǎn)生的對某種道德義務的愛慕或憎恨、喜好或厭惡等情感體驗。