A.書面測驗(yàn)
B.作品表現(xiàn)法
C.表演評(píng)價(jià)法
D.觀察法
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A.正式評(píng)價(jià)和非正式評(píng)價(jià)
B.正確評(píng)價(jià)和錯(cuò)誤評(píng)價(jià)
C.相對(duì)評(píng)價(jià)法、絕對(duì)評(píng)價(jià)法和個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)法
D.診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)
A.家庭生活
B.社會(huì)文化生活
C.學(xué)校生活
D.同輩群體生活
A.廣泛性
B.靈活性
C.嚴(yán)肅性
D.多元性
A.教學(xué)行為
B.管理行為
C.主教行為
D.助教行為
A.行為主義教學(xué)理論
B.哲學(xué)取向的教學(xué)理論
C.認(rèn)知教學(xué)理論
D.情感教學(xué)理論
最新試題
教師教育研究的特點(diǎn)包括()
在課堂教學(xué)實(shí)施行為分類中,行為問題管理屬于()
試述學(xué)生評(píng)價(jià)的功能。
試述教學(xué)時(shí)間設(shè)計(jì)應(yīng)注意的問題。
我國小學(xué)課程設(shè)計(jì)的原則是什么?
對(duì)整個(gè)班主任工作過程、狀況和結(jié)局做出的全面的、恰如其分的評(píng)估,包括質(zhì)的評(píng)和量的估計(jì)。這項(xiàng)工作被稱為()。
六經(jīng)
簡述學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施的基本原則。
在教育學(xué)史上,關(guān)于教育的起源問題主要有()
簡述教育目的選擇和確立的基本依據(jù)。