A.現(xiàn)代教學(xué)理論
B.系統(tǒng)科學(xué)的原理與方法
C.教學(xué)的實(shí)際需要
D.學(xué)生的需要和特點(diǎn)
E.教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.操作性
B.指向性
C.層次性
D.調(diào)控性
E.靈活性
A.整體性
B.階段性
C.持續(xù)性
D.層次性
E.遞進(jìn)性
A.社會關(guān)系的現(xiàn)實(shí)和發(fā)展的需要
B.社會生產(chǎn)發(fā)展的需要
C.科學(xué)技術(shù)發(fā)展的需要
D.人的身心發(fā)展的特點(diǎn)
E.人的需要
A.階段性
B.個性
C.階級性
D.廣泛性和平等性
A.難度
B.信度
C.區(qū)分度
D.效度
最新試題
在教育學(xué)史上,關(guān)于教育的起源問題主要有()
德育
雙軌學(xué)制
在課堂教學(xué)實(shí)施行為分類中,行為問題管理屬于()
世界最早的成體系的古代教育學(xué)著作,中國教育史上最早系統(tǒng)論述教學(xué)理論的文獻(xiàn)是()
對整個班主任工作過程、狀況和結(jié)局做出的全面的、恰如其分的評估,包括質(zhì)的評和量的估計(jì)。這項(xiàng)工作被稱為()。
根據(jù)評價的價值標(biāo)準(zhǔn)不同,學(xué)生評價方法一般可以分為()
一個規(guī)范、明確的行為教學(xué)目標(biāo)的表述,應(yīng)包括的基本要素是()
學(xué)生生活環(huán)境會影響到學(xué)生的成長與發(fā)展,在諸多因素中,對學(xué)生具有“保護(hù)功能”與“發(fā)展功能”的因素是()
教學(xué)