A、每小組培訓(xùn)人數(shù)4—6人，每個(gè)參加者要自始至終，不得中途退出
B、每個(gè)小組由不同性格、知識(shí)和技能的人組成
C、培訓(xùn)人員要控制、主導(dǎo)小組活動(dòng)，必要時(shí)可以打斷
D、小組訓(xùn)練要集中解決一個(gè)問題，在解決的過程中讓參加者領(lǐng)悟溝通和協(xié)作的重要性
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A、理論性
B、技能型
C、參與式
D、體驗(yàn)式
A、設(shè)備管理/文件管理
B、學(xué)籍管理/日程管理
C、學(xué)員管理/教學(xué)管理
D、前期準(zhǔn)備管理/培訓(xùn)班班務(wù)管理
A、內(nèi)容系統(tǒng)化
B、適應(yīng)變化
C、不斷出新
D、通俗易懂
A、協(xié)辦單位
B、出版單位
C、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)
D、主編
A、編寫計(jì)劃
B、負(fù)責(zé)人名單
C、主編人員名單
D、考核方案
最新試題
備課的任務(wù)是研究教學(xué)大綱和教材，根據(jù)（）設(shè)計(jì)和編寫教學(xué)方案。
一般職業(yè)能力測試包括（）等能力測驗(yàn)。
企業(yè)培訓(xùn)師在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織工作中應(yīng)該具備的職能是（）。
班組長作為“兵頭將尾”，對(duì)其業(yè)務(wù)素質(zhì)的要求是（）。
人力資源開發(fā)需要注意的主要問題是必須跳出舊的人事管理（勞動(dòng)力管理）的束縛；必須重視開發(fā)的作用及發(fā)揮開發(fā)的功能；必須（），提高開發(fā)的整體效果。
計(jì)算普通算術(shù)平均數(shù)，必須知道（）等測量值。
培訓(xùn)流程的構(gòu)成要素包括（）。
區(qū)分度是指測驗(yàn)對(duì)被測試者的（）
請(qǐng)你談?wù)劵籼m德的職業(yè)選拔理論對(duì)于促進(jìn)培訓(xùn)工作的科學(xué)化有何意義？
拓展培訓(xùn)中“破冰”的內(nèi)容包括（）。