單項選擇題編寫人員根據(jù)課程目標或選題目標，提出（）及教材內(nèi)容提綱。
A、編寫計劃
B、負責人名單
C、主編人員名單
D、考核方案
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1.單項選擇題（）是針對某一培養(yǎng)目標制定的規(guī)范性教學文件。
A、培訓課程教學大綱
B、負責人名單
C、主編人員名單
D、考核方案
2.單項選擇題（）是指與企業(yè)培訓各項培訓活動及其目標相適應的培訓課程的集合體，它包括諸多既相互聯(lián)系、又相互獨立，辨證統(tǒng)一，縱橫排列的課程科目。
A、培訓課程設計
B、培訓課程體系
C、培訓課程計劃
D、培訓課程方案
3.單項選擇題（）是實現(xiàn)教學目標、保證教學質(zhì)量的重要措施，是課程方案中的一個重要組成部分。
A、課程
B、課程評價
C、教學策略
D、教學組織
4.單項選擇題（）是指全面、客觀的培訓需求分析的基礎上，對某一培訓項目做出的培訓目標、培訓時間、培訓地點、培訓者、培訓對象、培訓方式和培訓內(nèi)容等進行的預先系統(tǒng)設計。
A、培訓項目計劃
B、培訓項目
C、培訓項目實施計劃
D、項目計劃
5.單項選擇題（）的基本含義就是尋找、發(fā)現(xiàn)、挖掘、選擇。下冊P262
A、項目開發(fā)
B、開發(fā)
C、課程開發(fā)
D、教材開發(fā)
最新試題
對某一培訓機構當年培訓管理水平與前一年相比有多大程度的提高的判定屬于（）。
題型：單項選擇題
拓展培訓中“破冰”的內(nèi)容包括（）。
題型：多項選擇題
新時期班組創(chuàng)新管理的內(nèi)容主要包括（）。
題型：多項選擇題
職責指標反映培訓工作的（）等各環(huán)節(jié)狀態(tài)。
題型：多項選擇題
對企業(yè)培訓師考核評價的具體工作有（）。
題型：多項選擇題
福蘭克·帕森斯的個性因素理論的主要觀點有（）。
題型：多項選擇題
測評中的“測”也稱為（）。
題型：多項選擇題
勞動經(jīng)濟學認為，勞動力資源的稀缺性與其它資源的稀缺性相比，共同屬性在于（）。
題型：多項選擇題
（）屬于效能指標。
題型：多項選擇題
區(qū)分度是指測驗對被測試者的（）
題型：單項選擇題