A.軟要素
B.教學(xué)經(jīng)費(fèi)
C.教學(xué)設(shè)備
D.教學(xué)預(yù)算
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A.授課計(jì)劃
B.結(jié)束語
C.課程計(jì)劃
D.導(dǎo)語
A.企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)活動(dòng)
B.企業(yè)培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)
C.企業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)
D.企業(yè)培訓(xùn)需求預(yù)測(cè)
A.課程設(shè)計(jì)
B.教學(xué)大綱要求
C.教材設(shè)計(jì)
D.教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)
A.技巧上
B.方法上
C.理論與技能
D.內(nèi)容間
A.廣播教材
B.書本教材
C.圖片教材
D.紙質(zhì)教材
最新試題
備課的基本原則有:要掌握()。
人力資源開發(fā)需要注意的主要問題是必須跳出舊的人事管理(勞動(dòng)力管理)的束縛;必須重視開發(fā)的作用及發(fā)揮開發(fā)的功能;必須(),提高開發(fā)的整體效果。
培訓(xùn)效果評(píng)估與反饋的目的是()。
課時(shí)進(jìn)程結(jié)構(gòu)教學(xué)模式有()。
請(qǐng)簡(jiǎn)要概括一下教材中介紹的幾種崗位職務(wù)描述理論的基本精神,以及對(duì)培訓(xùn)工作的意義。
廣義的遠(yuǎn)程培訓(xùn)泛指所有的遠(yuǎn)距離培訓(xùn),包括()。
拓展培訓(xùn)中“破冰”的內(nèi)容包括()。
勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)認(rèn)為,勞動(dòng)力資源的稀缺性與其它資源的稀缺性相比,共同屬性在于()。
區(qū)分度是指測(cè)驗(yàn)對(duì)被測(cè)試者的()
測(cè)評(píng)中的“測(cè)”也稱為()。