A.互動學習
B.參與學習
C.班組學習
D.團隊學習
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A.計劃組織能力
B.組織實施培訓能力
C.及時、果斷調整決定的能力
D.知識結構足夠寬泛
E.準確發(fā)現問題,捕捉信息和有效反饋的能力
A.使新員工盡快的適應期工作崗位
B.提高和改善員工提升績效的意識和能力
C.提高員工的價值,為承擔更多的工作和更大的責任做好準備
D.提高和增進員工對團隊的認同感和歸屬感,增強團隊的穩(wěn)定性
E.促進團隊變革與發(fā)展,使團隊更具有生命力和競爭力
A.使新員工盡快地適應其工作崗位
B.提高和改善員工提升績效的意識和能力
C.提高員工的價值,為承擔更多的工作和更大的責任做好準備。
D.提高和增進員工對團隊的認同感和歸屬感,增強團隊的穩(wěn)定性
E.促進團隊變革與發(fā)展,使團隊更具有生命力和競爭力
A.建立團隊與團隊熱身
B.個人項目
C.團隊項目
D.程序
E.回顧總結
A.心理安全
B.身心安全
C.團隊安全
D.心理放松
最新試題
班組工作制度包括()。
班組工作制度建設,就是依據組織(企業(yè))的(),結合班組生產工作實際情況,制定班組生產正常運行的工作制度。
許多知名企業(yè)把提高員工的綜合素質,挖掘員工的潛能作為企業(yè)發(fā)展的()。
創(chuàng)建學習型組織的基本要求是()。
(),就是能夠經常深思自己是如何理解世界的,更加客觀全面的認識世界,對待自己、他人、工作和社會。
培訓師在創(chuàng)建學習型組織的過程中應該具備的職能包括:()。
拓展培訓之所以受到追捧,是因為他可以協(xié)助企業(yè)為有效的達成重組核心資源的目標而設計的訓練課程,幫助企業(yè)部門之間()。
團隊學習指()。
學習型組織的宗旨是()。
()強調的是在個人學習的基礎上,加強團隊學習和組織學習。