A.初中一年級
B.初中二年級
C.初中三年級
D.高中一、二年級
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.感知運(yùn)動階段
B.前運(yùn)算階段
C.具體運(yùn)算階段
D.形式運(yùn)算階段
A.最新獲得的能力
B.超出目前水平的能力
C.兒童在現(xiàn)有發(fā)展水平與可能發(fā)展水平之間的距離
D.需要在不發(fā)展階段掌握的能力
A.關(guān)鍵期最基本的特征是它只發(fā)生在生命中一個固定的短暫時期
B.關(guān)鍵期是突然開始和停止的
C.鳥類的印刻、人類語言的習(xí)得能證實關(guān)鍵期的存在
D.在發(fā)展的關(guān)鍵期內(nèi),如果能在一定時間內(nèi)給以適當(dāng)?shù)牧夹源碳?,就會促使其行為與能力得到更好的發(fā)展,反之則會阻礙其發(fā)展
A.是穩(wěn)定時期
B.是最佳時期
C.是較慢時期
D.已開始有所下降
A.信任感
B.自主感
C.主動性
D.勤奮感
最新試題
人格發(fā)展階段理論認(rèn)為,與主動感相對應(yīng)的是()。
影響心理發(fā)展的兩個主要因素是()和()。
下列對“關(guān)鍵期”理解不正確的一項是()。
學(xué)生的認(rèn)知差異主要包括認(rèn)知方式差異和()。
生理自我是自我意識(),生理自我在3歲左右基本成熟。
自我意識是個體對自己以及自己與周圍事物的關(guān)系的意識,其心理成分包括:認(rèn)識成分、()成分和意志成分。
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備是一個動態(tài)的發(fā)展過程,包括()和()兩個維度。
埃里克森認(rèn)為2-3歲的發(fā)展任務(wù)是()。
建構(gòu)主義是()的進(jìn)一步發(fā)展。
研究表明,學(xué)生心理發(fā)展有四個基本特征,即()與階段性、()與順序性、不平衡性、差異性。