家長接送孩子時，溝通的內(nèi)容如以為一般性話題，可以選擇在（）或者走廊上。

要讓家長感到教師在（）自己孩子的成長和進步，感到教師比他們更深入的了解孩子。

0~3歲的幼兒還不具備在頭腦里表征外界環(huán)境的能力所以此階段嬰幼兒處于直覺動作思維，主要以直觀的、行動的方式進行。

0-3歲嬰幼兒的教育活動就是“改變嬰幼兒的世界”的實踐活動。

游戲活動的支持與引導(dǎo)，需提供符合（）、年齡特點和發(fā)展目標(biāo)的游戲條件。

托育機構(gòu)與社區(qū)合作的策略不包括（）

低結(jié)構(gòu)游戲的材料有（）

（）應(yīng)選擇在所有幼兒都離開后請家長到辦公室詳談。

教師應(yīng)該將幼兒在園里的日常表現(xiàn)特殊，情況不良表現(xiàn)都（）。

下列不屬于嬰幼兒情感與社會性發(fā)展特征的是（）