多項(xiàng)選擇題構(gòu)建可持續(xù)發(fā)展的社區(qū)環(huán)境評(píng)價(jià)體系()

A、注意其科學(xué)性
B、注意其系統(tǒng)性
C、設(shè)計(jì)預(yù)警性指標(biāo)
D、注意其動(dòng)態(tài)性


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1.多項(xiàng)選擇題保持社區(qū)管理和社區(qū)環(huán)境的動(dòng)態(tài)平衡應(yīng)該注意的包括()

A、綜合平衡
B、宏觀平衡
C、暫時(shí)平衡
D、理想平衡

2.多項(xiàng)選擇題按照社區(qū)環(huán)境對(duì)社區(qū)管理作用的層次,社區(qū)可分為()

A、宏觀社區(qū)環(huán)境
B、中觀社區(qū)環(huán)境
C、微觀社區(qū)環(huán)境
D、精神文化環(huán)境

3.多項(xiàng)選擇題社區(qū)的社會(huì)環(huán)境包括()

A、經(jīng)濟(jì)環(huán)境
B、政治法律環(huán)境
C、精神文化環(huán)境
D、人口、民族、歷史傳統(tǒng)

4.多項(xiàng)選擇題社區(qū)環(huán)境特征包括()

A、社區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和社區(qū)環(huán)境質(zhì)量的關(guān)系十分緊密、相互依存
B、社區(qū)環(huán)境易遭污染
C、社區(qū)環(huán)境廣泛性
D、社區(qū)環(huán)境復(fù)雜性

5.單項(xiàng)選擇題關(guān)于社區(qū)環(huán)境教育的說(shuō)法,不正確的是()

A、社區(qū)環(huán)境教育要與愛(ài)國(guó)教育相結(jié)合
B、社區(qū)環(huán)境教育應(yīng)與社區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)相結(jié)合
C、社區(qū)環(huán)境教育應(yīng)與社區(qū)文化建設(shè)相結(jié)合
D、社區(qū)環(huán)境教育要與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略相結(jié)合

最新試題

心理動(dòng)力理論體系有哪些內(nèi)容?()

題型:多項(xiàng)選擇題

社會(huì)工作中的人類(lèi)需要具有()的特性。旨在彌補(bǔ)弱勢(shì)人士在發(fā)展過(guò)程中面臨的短缺,提供經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)中需求沒(méi)有滿(mǎn)足的部分。

題型:多項(xiàng)選擇題

社會(huì)工作作為一個(gè)專(zhuān)業(yè)需要擁有()。

題型:多項(xiàng)選擇題

下面不屬于社會(huì)對(duì)個(gè)體直接影響方式的是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

社會(huì)工作作為一門(mén)專(zhuān)業(yè),需要()提供方法論指導(dǎo)。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

埃里克森認(rèn)為,人類(lèi)需要與人生任務(wù)緊密相關(guān),如果任務(wù)沒(méi)有完成,他們就會(huì)面臨危機(jī),根據(jù)該理論,人生的任務(wù)包含哪些?()

題型:多項(xiàng)選擇題

以下選項(xiàng)中哪些屬于社會(huì)工作的價(jià)值觀()。

題型:多項(xiàng)選擇題

社會(huì)工作者解決倫理困境的前提是()。

題型:多項(xiàng)選擇題

社會(huì)工作價(jià)值觀在實(shí)務(wù)中的作用體現(xiàn)為()。

題型:多項(xiàng)選擇題

國(guó)際社工協(xié)會(huì)和國(guó)際社工教育聯(lián)盟嘗試對(duì)社會(huì)工作進(jìn)行定義:社會(huì)工作作為一個(gè)以實(shí)踐為本的專(zhuān)業(yè)及學(xué)術(shù)領(lǐng)域,社會(huì)工作推動(dòng)社會(huì)改變和發(fā)展、社會(huì)凝聚和人民的增權(quán)及解放。()原則是社會(huì)工作的核心。

題型:多項(xiàng)選擇題