A、特質(zhì)
B、行為
C、戰(zhàn)略
D、控制
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A、平衡記分卡
B、360度考核法
C、兩兩比較法
D、行為錨定法
A、行為
B、控制
C、特質(zhì)
D、戰(zhàn)略
A、記錄和描述
B、甑別與評(píng)價(jià)
C、回顧和展示
D、學(xué)習(xí)與討論
A、適用于被考核人數(shù)較少的情況
B、考核過程比較復(fù)雜
C、不利于管理控制
D、具有很強(qiáng)的激勵(lì)和鞭策員工的功能
A、行為
B、控制
C、特質(zhì)
D、戰(zhàn)略
最新試題
在體操比賽中,裁判評(píng)分的一致性直接影響著運(yùn)動(dòng)員的名次,因此一般都要取消兩極各一個(gè)分?jǐn)?shù)后再求平均成績(jī)。這樣做是為了增強(qiáng)評(píng)分結(jié)果。
關(guān)于績(jī)效評(píng)價(jià)表格的設(shè)計(jì),下列說法對(duì)的是()。
績(jī)效面談的目的主要是總結(jié)前期員工的績(jī)效并進(jìn)行獎(jiǎng)懲。
使用行為法進(jìn)行個(gè)體績(jī)效評(píng)價(jià)時(shí),考核者要評(píng)價(jià)的是員工行為的()。
績(jī)效溝通的目的就是為了對(duì)績(jī)效計(jì)劃進(jìn)行變更。
組織設(shè)計(jì)與業(yè)務(wù)流程是績(jī)效目標(biāo)分解、指標(biāo)選擇、標(biāo)準(zhǔn)設(shè)定的基礎(chǔ)條件。
作為管理工具的績(jī)效管理,只服務(wù)于組織需要。
虛擬團(tuán)隊(duì)都是知識(shí)型團(tuán)隊(duì)。進(jìn)。
團(tuán)隊(duì)的特點(diǎn)有()。
假團(tuán)隊(duì)和潛在團(tuán)隊(duì)的團(tuán)隊(duì)績(jī)效要高于工作群體的績(jī)效。