A、技術(shù)含量
B、國際市場
C、薄利多銷
D、優(yōu)秀的售后服務(wù)
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A、科技
B、創(chuàng)新
C、方方正正做人，實實在在做事
D、效率
A、業(yè)績考核
B、能力考核
C、態(tài)度考核
D、效率考核
A、學習是為了更好的創(chuàng)造價值
B、學習是為了保證組織的生存，提高組織的競爭力
C、學習更是為了實現(xiàn)個人和工作的真正融合，使人們在工作中實現(xiàn)生命的意義
D、使人們的真正興趣得以產(chǎn)生價值
A、終身學習
B、全員學習
C、團隊學習
D、全過程學習
A、組織成員擁有一個共同的愿景
B、善于不斷學習
C、兼學別樣
D、扁平式結(jié)構(gòu)
最新試題
體驗可以分為（）的類型
國家創(chuàng)新體系是一個有效地推動（）的生產(chǎn)、傳播、轉(zhuǎn)移和應(yīng)用的體系。
1939年美國人奧斯本創(chuàng)立的（），是世界上最早傳播的一種創(chuàng)造技法。
知識管理系統(tǒng)是一個復雜系統(tǒng)，涵蓋了知識創(chuàng)新過程和知識創(chuàng)新成果等方面，涉及管理機制、人、信息技術(shù)平臺和知識資源組織等方面的要素，其核心要素是（）
低碳經(jīng)濟以低能耗、低排放、低污染為基礎(chǔ)，其實質(zhì)是提高能源利用效率和創(chuàng)建清潔能源結(jié)構(gòu)，核心是（）
創(chuàng)新概念最早是（）提出來的，他在1912年把創(chuàng)新界定為“執(zhí)行新的組合”。
國家創(chuàng)新體系是一個有效地推動知識的（）的體系。
創(chuàng)新思維從思維的廣度、深度看，具有（）特征。
（）是科技創(chuàng)新和文化創(chuàng)新的支撐和保障。
（）是科技創(chuàng)新和文化創(chuàng)新的支撐和保障。