A、高斯
B、繆勒
C、塔塔里亞
D、卡丹
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A、高斯
B、繆勒
C、斐波那契
D、歐幾里得
A、中國(guó)
B、印度
C、阿拉伯
D、歐洲
A、《特雷維索算數(shù)》
B、《算經(jīng)》
C、《三角全書(shū)》
D、《大法》
最新試題
針對(duì)邁克爾遜—莫雷實(shí)驗(yàn)的“零結(jié)果”,愛(ài)因斯坦之前,科學(xué)家做出的努力有()。
早在()時(shí)期,華夏先民就打破了原始社會(huì)以來(lái)巫醫(yī)不分的局面。
對(duì)中國(guó)知識(shí)分子而言,科學(xué)作為價(jià)值體系的意義超過(guò)它的實(shí)用功能,是從()時(shí)期開(kāi)始的。
化學(xué)是一門(mén)更多地依賴(lài)實(shí)驗(yàn)事實(shí)歸納的學(xué)科,很難深入現(xiàn)象背后具體的因果律。
在大翻譯時(shí)代誕生的大學(xué)有()。
生物學(xué)引起人們極大關(guān)注是在()。
第二次西學(xué)東漸中,洋務(wù)派除了引進(jìn)西方科學(xué)技術(shù)、開(kāi)辦近代企業(yè)之外,對(duì)西方政治與思想文化進(jìn)行了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。
牛頓的“力的超距作用”模式在()的研究中被打破。
提出“重力的大小是行星到太陽(yáng)的距離平方的反比”猜想的有()。
19世紀(jì)20-30年代的留學(xué)生歸國(guó),促進(jìn)了國(guó)內(nèi)大學(xué)教育的發(fā)展,為我國(guó)現(xiàn)代科學(xué)的奠基做出了貢獻(xiàn)。