A.人們可通過觀察別人進行學習
B.人的行為都指向一個特定的目標
C.行為最終都能變?yōu)樽晕艺{節(jié)的行為
D.學習是一個內在過程，最終必然會改變行為
E.強化和懲罰對行為既有直接作用，也有間接作用
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.血糖值
B.同伴教育
C.患者的年齡
D.患者服藥情況
E.患者飲食情況
A.知識是建立積極信念和態(tài)度的基礎
B.知識和信念是行為產生的必要條件
C.具有積極的信念，才能主動形成健康行為
D.知識轉化為行為的過程受多種因素影響
E.有了正確的知識和信念，行為必然會改變
A.不良行為轉變率
B.健康教育覆蓋率
C.衛(wèi)生保健活動參與率
D.對某衛(wèi)生保健行為的支持率
E.健康教育活動的自愿參加率
A.自我觀察
B.靶行為的確認
C.設定行為完成標準
D.根據標準評估行為完成情況
E.自我獎賞
A.前瞻性研究
B.回顧性研究
C.相關性研究
D.實驗性研究
E.類實驗性研究
最新試題
在“S-O-A-P”描述中，“A”代表（）。
關于流行病學中的病例對照研究，描述錯誤的是（）。
某年某地某病患者N例，有n例患者接受了正規(guī)治療，觀察期內治愈患者n1例，1年隨訪期內生存患者n2例，死亡患者n3例，下列關于該病統(tǒng)計指標的描述正確的是（）。
社區(qū)護理研究的選題原則不包括（）。
社區(qū)衛(wèi)生服務站應至少配備的全科醫(yī)生人數是（）。
屬于現存性護理診斷的是（）。
反映健康教育廣度的指標是（）。
關于知-信-行模式，描述錯誤的是（）。
選定暴露和未暴露于某因素的兩種人群，比較其發(fā)病結局的差異，該研究方法屬于（）。
有關社會認知理論的基本假設，描述錯誤的是（）。