下列對(duì)傳統(tǒng)的音樂(lè)教學(xué)評(píng)價(jià)敘述錯(cuò)誤的是（）。

對(duì)學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)，應(yīng)以《義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》規(guī)定的各學(xué)段、各年級(jí)的（）為基準(zhǔn)進(jìn)行。

音樂(lè)教學(xué)評(píng)價(jià)除依據(jù)教育方針及課程標(biāo)準(zhǔn)外，最重要的是要依據(jù)（）。

體現(xiàn)了檢驗(yàn)學(xué)生階段性學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)方式是（）。

終結(jié)性評(píng)價(jià)應(yīng)充分考慮到（）。

音樂(lè)教學(xué)評(píng)價(jià)的對(duì)象包括（）。

音樂(lè)教學(xué)評(píng)價(jià)有利于教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，有利于學(xué)生了解自己的進(jìn)步，有利于發(fā)現(xiàn)和發(fā)展音樂(lè)的潛能等，這些體現(xiàn)了音樂(lè)教學(xué)評(píng)價(jià)原則中的（）。

新課程標(biāo)準(zhǔn)下的音樂(lè)教學(xué)評(píng)價(jià)要求不只評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)，還要評(píng)價(jià)教師的教，既要注重音樂(lè)專(zhuān)業(yè)能力的發(fā)展，又要注重人文素養(yǎng)的全面提高。這說(shuō)明了音樂(lè)教學(xué)評(píng)價(jià)的（）。

在音樂(lè)學(xué)科的教學(xué)當(dāng)中，根據(jù)實(shí)際情況可采用隨堂即時(shí)評(píng)價(jià)、學(xué)生互評(píng)、學(xué)生自評(píng)、教師主持的集體與單個(gè)評(píng)價(jià)等多種評(píng)價(jià)方法，這體現(xiàn)了（）。

（）的評(píng)價(jià)是音樂(lè)新課程對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容，因?yàn)橐魳?lè)課屬于美育的范疇，是實(shí)施美育的主要途徑，其特質(zhì)是情感審美，其教育方式是以情感人、以美育人。