單項選擇題音樂教學評價除依據(jù)教育方針及課程標準外，最重要的是要依據(jù)（）。
A.學校規(guī)章制度
B.所在地政策制度
C.教育機制
D.學生身心特點
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1.單項選擇題音樂教學評價的對象包括（）。
A.學生、教師、教學過程
B.學生、教師、課程管理與課程發(fā)展
C.學生、教師、教育機構
D.學生、教師、學校
2.單項選擇題評價的基本目標是為了教育并促進學生的學習，提高學生的（）。
A.學習效率
B.音樂的演唱能力
C.音樂的演奏能力
D.學習方法
3.單項選擇題新課程標準下的音樂教學評價要求不只評價學生的學，還要評價教師的教，既要注重音樂專業(yè)能力的發(fā)展，又要注重人文素養(yǎng)的全面提高。這說明了音樂教學評價的（）。
A.科學性原則
B.可操作性原則
C.整體性原則
D.綜合性原則
4.單項選擇題音樂教學評價有利于教師總結經(jīng)驗，有利于學生了解自己的進步，有利于發(fā)現(xiàn)和發(fā)展音樂的潛能等，這些體現(xiàn)了音樂教學評價原則中的（）。
A.可操作性原則
B.導向性原則
C.科學性原則
D.總結性原則
5.單項選擇題下列不屬于音樂教學評價原則的是（）。
A.娛樂性原則
B.科學性原則
C.可操作性原則
D.整體性原則
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在音樂學科的教學當中，根據(jù)實際情況可采用隨堂即時評價、學生互評、學生自評、教師主持的集體與單個評價等多種評價方法，這體現(xiàn)了（）。
題型：單項選擇題
音樂教學的評價機制中，要以（）和（）為評價的出發(fā)點。
題型：單項選擇題
音樂教學評價除依據(jù)教育方針及課程標準外，最重要的是要依據(jù)（）。
題型：單項選擇題
現(xiàn)代教學評價主張把評價者的（）作為整個評價過程的預評階段，并給予充分的重視。它可以培養(yǎng)學生的反思意識和自我監(jiān)控能力以及對學習負責的態(tài)度。
題型：單項選擇題
下列不屬于對教學方法和手段評價要求的是（）。
題型：單項選擇題
音樂教學評價方法不包括（）。
題型：單項選擇題
對學生音樂學習的評價，應以《義務教育音樂課程標準（2011年版）》規(guī)定的各學段、各年級的（）為基準進行。
題型：單項選擇題
終結性評價應充分考慮到（）。
題型：單項選擇題
下列對傳統(tǒng)的音樂教學評價敘述錯誤的是（）。
題型：單項選擇題
音樂教學評價的對象包括（）。
題型：單項選擇題