（）是根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要，讓學(xué)生直接感知學(xué)習(xí)對象。

對世界音樂教育有著廣泛影響的德國（）音樂教育體系，首先關(guān)注的是音樂教育對人的發(fā)展的巨大作用。

在教學(xué)上，把哲學(xué)中的統(tǒng)覺觀念移用過來，強(qiáng)調(diào)教學(xué)必須使學(xué)生在接受新知識觀念的時(shí)候，喚起心中已有的知識觀念，并強(qiáng)調(diào)教師中心、教材中心、課堂中心的教育思想家是（）。

語言直觀是教師運(yùn)用自己的語言、借助學(xué)生已有的（）進(jìn)行比喻描述、引起學(xué)生的感性認(rèn)識，達(dá)到直觀效果。

奧爾夫教學(xué)法認(rèn)為，音樂教育的根本目的在于（）人，并發(fā)掘人的精神。

一切從兒童出發(fā)，通過親身實(shí)踐，主動(dòng)學(xué)習(xí)音樂是（）教學(xué)法的核心理念。

（）指教學(xué)中要不斷地安排和進(jìn)行專門的復(fù)習(xí)，使學(xué)生所學(xué)的知識牢固地掌握和保存。

日本教育家鈴木鎮(zhèn)一創(chuàng)立了（）教學(xué)法。

柯達(dá)伊教學(xué)法的目標(biāo)和任務(wù)不包括（）。

音樂教學(xué)原則是音樂教學(xué)應(yīng)該遵循的基本準(zhǔn)則，這些原則包括（）。