A.教師應創(chuàng)造性地使用美術教科書
B.教師應根據(jù)教科書的內(nèi)容進行教學
C.要根據(jù)學生、學校和當?shù)氐奶攸c對教科書進行選擇、改變和再創(chuàng)造
D.要靈活利用當?shù)刈匀缓臀幕Y源積極開發(fā)校本教材
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.開放性原則
B.經(jīng)濟性原則
C.簡潔性原則
D.合作性原則
A.教師與學生的關系
B.主要與次要的關系
C.類似戰(zhàn)略和戰(zhàn)術的關系
D.理論與實踐的關系
A.學生的學童和幫工
B.學生學習的引導者
C.學生的上級和領導
D.學生知識的輸入者
A.研究者和建設者
B.建設者和促進者
C.建設者和開發(fā)者
D.研究者和開發(fā)者
A.拓展型課程
B.探究型課程
C.研究型課程
D.基礎型課程
最新試題
教師在美術教學行為中的角色是()。
"美術·鑒賞"模塊的教科書內(nèi)容分()兩部分。
如何理解《普通高中美術課程標準(實驗)》中的"設計·工藝"領域?
美術是人類文化的重要組成部分,美術課程具有()的功能。
下列對美術課程資源的開發(fā)與利用建議,不正確的是()。
"美術鑒賞"是高中課程的一個內(nèi)容系列,其學習內(nèi)容包括()。
怎樣理解普通高中美術課程的"美術·鑒賞"模塊?
使學生掌握美術基本知識和技能,培養(yǎng)學生對美術的興趣和健康的美術審美觀念與情趣,促進學生美術素養(yǎng)形成與發(fā)展的必修課程是()。
普通高中美術課程既與義務教育階段的美術課程相銜接,又具有自己的特點,是()的美術課程。
()是以一定的材料和工具,運用造型的方法和手段進行美術創(chuàng)造的活動。