A.綜合
B.人文
C.審美
D.傳承
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A.信息資源
B.學(xué)校資源
C.人脈資源
D.景觀資源
A.更高層次
B.最高層次
C.高一層次
D.較低層次
A.鑒賞基礎(chǔ)和鑒賞內(nèi)容
B.鑒賞知識(shí)和鑒賞實(shí)踐
C.美術(shù)鑒賞和美術(shù)實(shí)踐
D.美術(shù)課程和鑒賞內(nèi)容
A.20%
B.50%
C.70%
D.90%
A.美術(shù)·鑒賞
B.繪畫(huà)·雕塑
C.設(shè)計(jì)·運(yùn)用
D.書(shū)法·篆刻
A.學(xué)校圖書(shū)館應(yīng)配備美術(shù)書(shū)籍和其他美術(shù)資源
B.各校之間可以共享美術(shù)教師資源
C.學(xué)校應(yīng)積極開(kāi)發(fā)信息化課程資源
D.教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)實(shí)踐能力
A.環(huán)境教育
B.歷史教育
C.藝術(shù)教育
D.科學(xué)教育
A.提倡多主體評(píng)價(jià)
B.注重表現(xiàn)性評(píng)價(jià)
C.注重量性評(píng)價(jià)
D.采用多種評(píng)價(jià)方式
最新試題
（）是美術(shù)教材的主體。
（）是實(shí)施美育的重要途徑，對(duì)于培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，塑造完美的人格，提高全民族的素質(zhì)，具有不可替代的作用。
請(qǐng)簡(jiǎn)述《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》學(xué)分制管理的具體方法。
從教學(xué)與課程的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是課程的（）。
請(qǐng)簡(jiǎn)述《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》的基本理念。
普通高中美術(shù)課程既與義務(wù)教育階段的美術(shù)課程相銜接，又具有自己的特點(diǎn)，是（）的美術(shù)課程。
對(duì)《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》評(píng)價(jià)建議的說(shuō)法不正確的是（）。
根據(jù)課程的制定者和管理層次，可以將之分為國(guó)家課程、地方課程和（）。
美術(shù)（）課程對(duì)學(xué)生提高美術(shù)素養(yǎng)具有主導(dǎo)性和基礎(chǔ)性作用。
美術(shù)課程資源主要包括自然資源、社會(huì)資源、網(wǎng)絡(luò)資源和（）。