A、運(yùn)動(dòng)抑制
B、情緒抑制
C、認(rèn)知活動(dòng)抑制
D、即時(shí)滿足
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A.個(gè)體自我評(píng)價(jià)越高,他的從眾行為越少
B.如果情境很明確,判斷事物的客觀標(biāo)準(zhǔn)很清晰,從眾行為會(huì)增加
C.群體成員的一致性愈高,個(gè)體越容易從眾
D.群體規(guī)模與其成員的從眾性呈線性關(guān)系
A、意外的
B、柔和的
C、強(qiáng)烈的
D、快速的
A、確定疾病與行為之間有無(wú)因果關(guān)系
B、體檢
C、確定疾病所造成的行為異常的特征
D、轉(zhuǎn)介
A、集體討論
B、形成初步診斷
C、盡快轉(zhuǎn)介
D、進(jìn)行心理測(cè)驗(yàn)
A、信度
B、效度
C、常模
D、標(biāo)準(zhǔn)差
最新試題
對(duì)具有軀體障礙的學(xué)生實(shí)行教學(xué),教師理應(yīng)注意以下幾點(diǎn)()。
當(dāng)前對(duì)智力實(shí)行分類主要依照()兩種分類系統(tǒng)。
學(xué)習(xí)困難的學(xué)生在記憶方面的障礙是()。
下面相關(guān)聽(tīng)覺(jué)障礙的學(xué)生的描述中準(zhǔn)確的有()。
在MMP1的各臨床量表中,原始分?jǐn)?shù)需要加K值的量表為()。
關(guān)于WISC-CR的備用分測(cè)驗(yàn),下列說(shuō)法準(zhǔn)確的包括()。
心理的反映是()的反映。
根據(jù)職業(yè)活動(dòng)內(nèi)在的道德準(zhǔn)則,關(guān)于“忠誠(chéng)”含義的理解準(zhǔn)確的是()。
求助者將隨自我經(jīng)驗(yàn)的增長(zhǎng)而逐漸改善,這樣理解臨床資料的學(xué)者可能是()。
給臨床資料賦予意義時(shí)能夠使用()。