單項選擇題關于不同咨詢流派的咨詢目標，正確的說法是()。
A、交互分析學派在于幫助求助者消除自我失敗感
B、行為主義學派在于幫助求助者成為自主性的人
C、精神分析學派在于幫助求助者將潛意識意識化
D、行為主義學派在于激勵求助者承擔責任
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1.單項選擇題一般情況下，自我控制能力和個體的侵犯性之間的關系是（）。
A.正相關
B.負相關
C.零相關
D.不確定
2.單項選擇題勒溫認為要理解和描述行為，必須同時考慮人和其（）。
A.情緒狀態(tài)
B.過去的經驗
C.個性特征
D.所處的情境
3.單項選擇題位于額中回靠近中央前回的腦區(qū)受到嚴重損傷，可能會導致患者出現（）
A.失寫癥
B.接受性失語癥
C.失讀癥
D.表達性失語癥
4.單項選擇題CBCL社會能力部分的因子數是()。
A、2
B、3
C、4
D、5
5.單項選擇題使用BPRS評定受測者是否存在定向障礙時()
A、應考慮其是否對人物、時間等分辨不清
B、一般評定一月以上的癥狀
C、評定人員的經驗并不重要
D、難以評定的時候可暫不記分
最新試題
對具有軀體障礙的學生實行教學，教師理應注意以下幾點（）。
題型：多項選擇題
求助者將隨自我經驗的增長而逐漸改善，這樣理解臨床資料的學者可能是（）。
題型：單項選擇題
為了使用“由表及里的邏輯分類方法”對心理問題實行歸類，應該在會談中注意心理問題的（）。
題型：多項選擇題
16PF的高分與低分的范圍分別為（）。
題型：多項選擇題
給臨床資料賦予意義時能夠使用（）。
題型：單項選擇題
情緒與行為障礙的學生主要特征表現在（）。
題型：單項選擇題
當前對智力實行分類主要依照（）兩種分類系統。
題型：多項選擇題
心理的反映是（）的反映。
題型：單項選擇題
關于瑞文測驗，下列說法中準確的是（）。
題型：多項選擇題
對該求助者的初步診斷最可能的是（）。
題型：單項選擇題