有機(jī)體生命中固有的一種恢復(fù)事物早先狀態(tài)的沖動(dòng)是（）。

承認(rèn)自己無(wú)能，心存恐懼的同時(shí)，努力贏得別人的感情，依附最有權(quán)勢(shì)的人或群體，兒童應(yīng)對(duì)外界的這一手段是（）。

以下屬于焦慮的防御機(jī)制是（）

華生認(rèn)為，每一種復(fù)雜身體的反應(yīng)必須涉及的內(nèi)容有（）

以下屬于社會(huì)文化歷史學(xué)派的人物有（）

習(xí)性學(xué)在解釋發(fā)展時(shí)，強(qiáng)調(diào)解釋行為的起因和行為的功能。行為的起因類(lèi)型有（）

人的生命核心和人的天賦潛能的自然流露是（）。

霍妮認(rèn)為兒童焦慮的防御策略有盲點(diǎn)作用、分隔作用和（）。

以下關(guān)于理論對(duì)于研究的作用的說(shuō)法中正確的是（）

斯金納的三原則是（）