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A.美國教育心理學(xué)家奧蘇貝爾的認(rèn)知同化學(xué)習(xí)理論
B.美國心理學(xué)家和教育學(xué)家布盧姆的掌握學(xué)習(xí)理論
C.蘇聯(lián)著名心理學(xué)家維果斯基的“最鄰近發(fā)展區(qū)”理論
D.美國心理學(xué)家.教育學(xué)家布魯納的認(rèn)知結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)理論
A.自然
B.人為搭建
C.虛擬現(xiàn)實(shí)
D.多媒體
A.Backspace
B.Delete
C.Insert
D.end
A.講授法
B.演示法
C.談話法
D.練習(xí)法
A.采用不同的文件名來表示不同的文件
B.不同的類型的文件分別存儲(chǔ)在不同的硬盤區(qū)域
C.采用文件夾來對(duì)不同文件進(jìn)行分類存放
D.利用不同的擴(kuò)展名來表示不同的文件
最新試題
異步學(xué)習(xí)以光盤課件,紙質(zhì)教材和網(wǎng)絡(luò)資源等多元載體為環(huán)境。
什么是智能代理?
MOOC的特點(diǎn)不包括()。
就網(wǎng)絡(luò)教育以學(xué)習(xí)者為中心的支持服務(wù)觀,簡要闡述一下你的理解。
學(xué)生通過與資源的相互作用構(gòu)建自己的知識(shí)體系,從而實(shí)現(xiàn)他們自身認(rèn)知結(jié)構(gòu)的改變。
在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中,學(xué)生之間可以協(xié)作完成某項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。
每個(gè)人的學(xué)習(xí)風(fēng)格是大同小異的,所以區(qū)分不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格意義不大。
協(xié)作學(xué)習(xí)為什么成為現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育中關(guān)注的熱點(diǎn)之一?
網(wǎng)路學(xué)習(xí),確實(shí)能對(duì)我們學(xué)習(xí)有很大程度的幫助,但也因?yàn)橐恍┚W(wǎng)絡(luò)的不良風(fēng)氣,特別是一些欺詐性廣告從而破壞了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的名聲,也對(duì)學(xué)習(xí)者造成了困擾,對(duì)此你怎么看呢?又是如何規(guī)避這些不良方面的呢?
中國在線教育的現(xiàn)狀特點(diǎn)為()。