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A.講授法
B.演示法
C.談話法
D.練習法
A.采用不同的文件名來表示不同的文件
B.不同的類型的文件分別存儲在不同的硬盤區(qū)域
C.采用文件夾來對不同文件進行分類存放
D.利用不同的擴展名來表示不同的文件
A.重現(xiàn)力
B.表現(xiàn)力
C.傳播力
D.可控力
A、上移
B、下移
C、前移
D、后移
A.學生自定步調進行學習
B.展示多媒體教學的優(yōu)越性,表現(xiàn)力
C.通過課前收集和課中運用的方式,更好的體現(xiàn)了數(shù)學來源于生活
D、使學生掌握網(wǎng)絡收集信息的方法
最新試題
網(wǎng)路學習,確實能對我們學習有很大程度的幫助,但也因為一些網(wǎng)絡的不良風氣,特別是一些欺詐性廣告從而破壞了網(wǎng)絡學習的名聲,也對學習者造成了困擾,對此你怎么看呢?又是如何規(guī)避這些不良方面的呢?
通過考試的訣竅是:只要重視考前輔導,不需要重視平時學習;只要注意復習重點,不需要注意系統(tǒng)復習,就能多快好省地通過考試。
在網(wǎng)絡環(huán)境中,學生之間可以協(xié)作完成某項學習任務。
MOOC
每個人的學習風格是大同小異的,所以區(qū)分不同的學習風格意義不大。
數(shù)字化圖書館的基本特征是什么?
協(xié)作學習的概念包括幾個層面的含義?
數(shù)字化學習(e-learning)
中國在線教育的現(xiàn)狀特點為()。
MOOC課程的學習者都可能是社會上的海量人群,一般很難像學校課堂一樣安排助教對學生作業(yè)進行及時批改。于是基于機器自動評判和打分的交互式練習即時反饋技術在MOOC教學過程中起到了舉足輕重的作用。