在對學習者的心理特征進行分析時，教師需要掌握的是分析的思路和角度，而不能簡單套用某些現(xiàn)成的結論。

洋蔥模型由哪幾個內容組成？（）

翻轉課堂教學模式下的教學設計中，資源分為（）

信息技術環(huán)境下的教學模式中的教學資源基于項目的教學資源、基于案例的教學資源、（）。

奧蘇貝爾對學習者認知結構進行分析時，它的結構變量包括（）

在面向協(xié)同學習模式中，基于worktile平臺的協(xié)同部署，他的功能被分為（）、任務管理。

在當今的網(wǎng)絡社會中，發(fā)生變化的學習領域包括（）

原有觀念與新觀念之間的總括關系是指當前所學的內容（新觀念）具有較廣泛的（），因而能把一系列原有觀念總括在其中。

傳統(tǒng)的教學過程通常包含（）兩個階段。

教學設計者應從哪些方面分析學生的學習積極性？（）