A、表示提醒和強(qiáng)調(diào)的
B、用來稱呼,引起注意的
C、表示情感的呼聲
D、模擬事物的聲音,以增加表達(dá)效果的
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你可能感興趣的試題
A、基本短語
B、非基本短語
C、固定短語
D、自由短語
A、婉曲
B、比喻
C、借代
D、雙關(guān)
A、我找了你好幾個小時。”是雙賓句,“你”和“好幾個小時”分別作近賓語和遠(yuǎn)賓語
B、“我看,這就是人們?yōu)槭裁窗蜒┏蔀槿鹧┑牡览戆伞?rdquo;“我”作主語,“看”作述語,剩下的作賓語
C、“喜歡安靜”和“考慮清楚”都是動賓短語
D、“人們絕不輕易把生命交出去。”中“出去”為趨向補(bǔ)語
A、因果
B、假設(shè)
C、目的
D、選擇
A.“怎么了,你?”
B.“展望未來,我們對前景充滿了信心?!?br/>C.“下雨了。”
D.“雨過天晴!”
最新試題
“語言不僅是一種工具,而且是一種藝術(shù)”是語法教學(xué)應(yīng)有的理念。
下列詩句中,與“傷流景。往事后期空記省”修辭手法相同的一組是()。
補(bǔ)語與賓語之間的區(qū)別在于:補(bǔ)語與述語之間是補(bǔ)充說明關(guān)系,回答“怎么樣”的問題;述語與賓語之間是支配關(guān)系,回答“什么”的問題。?
下列詩句中,與“只恐雙溪舴艋舟,載不動,許多愁”修辭手法相同的一組是()。
“這種蛋糕甜香甜香的”是主謂謂語句。?
?墻上掛著一張地圖”是存現(xiàn)句中的隱現(xiàn)句。
語素的特點(diǎn)是它不能再被分割為更小的獨(dú)立運(yùn)用的單位。
?由于很多語言中沒有補(bǔ)語這種成分,所以補(bǔ)語是語法教學(xué)的難點(diǎn)。
?“別走!”是一個表示否定的祈使句。
下列詩句中,使用的用典修辭手法一組是()。