整體安排主要體現(xiàn)了學(xué)校美育的（）

少兒作為“自然人”與成年人有所不同，主要表現(xiàn)為少兒的（）

下列選項(xiàng)中，不屬于美育的情感教育性質(zhì)的是（）

對(duì)于青年人來(lái)說(shuō)，（）對(duì)他審美發(fā)展的作用更不可忽視。

不屬于學(xué)校美育實(shí)施形式的是（）

無(wú)論是社會(huì)美、自然美，還是藝術(shù)美，它們總是具有（）的特點(diǎn)，為審美主體所見(jiàn)、所聽(tīng)、所觸。

關(guān)于人的審美能力，下列說(shuō)法正確的是（）

下列選項(xiàng)中，對(duì)審美情感判斷正確的一項(xiàng)是（）

下列選項(xiàng)中，正確描述“審美意象”的性質(zhì)的（）

著名美學(xué)家（）曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“勞動(dòng)先于審美”。