A.案例研究
B.模擬示范
C.編制食譜
D.實際操作
E.個別指導(dǎo)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.有系統(tǒng)
B.有計劃
C.有組織
D.有預(yù)見
E.有評價
A.信息
B.教育
C.動員
D.娛樂
E.示范
A.非語言交流
B.說服教育技巧
C.反饋技巧
D.提問技巧
E.宣傳技巧
A.案例研究
B.模擬示范
C.編制食譜
D.實際操作
E.個別指導(dǎo)
A.封閉型問題
B.開放式問題
C.傾向型問題
D.試探型問題
E.索究型問題
A.知識-信息-行為
B.知識-信仰-行為
C.知識-態(tài)度-行為
D.知道-信息-行為
E.知識-態(tài)度-行業(yè)
A.美化法
B.號召法
C.假借法
D.隱喻法
E.加以傾向性法
A.封閉型問題
B.開放式問題
C.傾向型問題
D.試探型問題
E.索究型問題
A.激將法
B.頌揚法
C.丑化法
D.號召法
E.現(xiàn)身說法
A.單向交流
B.雙向交流
C.多向交流
D.大眾交流
E.參與式交流
最新試題
對自覺運用參與式交流模式的意義闡述不正確的是()。
營養(yǎng)信息交流除外以下哪一項()。
下列哪項不屬于營養(yǎng)信息交流技巧()。
不屬于營養(yǎng)教育干預(yù)方法的是()。
營養(yǎng)信息收集的技能除外以下哪一項()。
在下列交流模式中分類不正確的是()。
“人是鐵,飯是鋼,一頓不吃餓得慌”屬于宣傳教育技巧的哪一種()。
對擴大營養(yǎng)宣教覆蓋面最有效的交流模式是()。
下列不屬于行為干預(yù)范疇的是()。
“您為什么不關(guān)心這個結(jié)果?”屬于()。