教師平時編制的語文測驗(yàn)和數(shù)學(xué)測驗(yàn)是一種（）

方差分析的目的在于分析樣本數(shù)據(jù)的變異來源。（）

沒有單位的差異量數(shù)是（）

不受極端數(shù)據(jù)的影響，但不穩(wěn)定的集中量數(shù)是（）

百分等級也稱百分位，用記號（）表示。

對學(xué)業(yè)成績測驗(yàn)的有效性的分析，應(yīng)使用（）

區(qū)分度指數(shù)值在什么范圍內(nèi)，說明項(xiàng)目區(qū)別被試優(yōu)劣的能力還相當(dāng)?shù)娜?，?yīng)通過修改來提高其區(qū)分能力（）

推斷某兩個總體參數(shù)是否等于某個定值或相等，應(yīng)該使用（）

當(dāng)總體比較大，內(nèi)部結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，而所抽樣本又比較少的時候應(yīng)使用（）

有一滿分為10分的題目，10名被試的得分分別是10，6，9，4，10，0，7，2，6，8，其難度指數(shù)為（）