教學設計主要以系統(tǒng)理論、（）四個理論為基礎。

在新型學習環(huán)境的構成要素中學習活動方式有（）學習。

在翻轉課堂教學模式下的教學設計中，將資源分為（）

教學目標的三個層次為（）

分析學習者的心理特征因素，可以從學習者的（）等方面入手。

教學設計是以（）為基礎，將教學要有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。

對于教師的職責可用下列哪些詞語形容？（）

規(guī)范的“過程與方法”目標的描述應該包括哪幾個要素？（）

經過長期的實驗研究和理論探索，奧蘇貝爾發(fā)現(xiàn)在認知結構中的三個變量對學習的發(fā)生保持具有影響，三個變量也稱三方面的特性，這三方面的特性包括（）

翻轉課堂中教師將在云平臺上傳的課程資源分為（）兩個等級。