從遷移的影響方向來分類，學(xué)習(xí)遷移可以分為（）和（）。

簡述遷移與教學(xué)的辯證關(guān)系。

簡述成就動機理論及其教育意義。

闡述早期的四種遷移理論的主要因素。

關(guān)系轉(zhuǎn)換說的代表人物是（），他強調(diào)（）是學(xué)習(xí)遷移的一個決定因素。

從遷移的角度看，合理編排教學(xué)內(nèi)容的標(biāo)準(zhǔn)就是使教材達到結(jié)構(gòu)化、（）、網(wǎng)絡(luò)化。

（）遷移是指不改變原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，直接將原有的認(rèn)知經(jīng)驗應(yīng)用到本質(zhì)特征相同的一類事物中去。

遷移是習(xí)得的知識、技能與行為規(guī)范向（）的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

簡述動機的含義及功能。

一般遷移