（）是閱讀和聽講時常用的一種精細(xì)加工策略，教師應(yīng)注意講慢一點、重復(fù)復(fù)雜主題材料、在黑板上寫出重要信息等。

（）是對知識的最好復(fù)習(xí)。

層次結(jié)構(gòu)圖和流程圖都可以衍變成（）。

打籃球?qū)儆?)。

學(xué)習(xí)策略可以從以下幾個方面進(jìn)行描述（）。

簡述資源管理策略的種類。

模仿是在__________的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，就有效的操作技能而言，模仿需要以__________為基礎(chǔ)。

操作模仿階段的動作有哪些特點?

元認(rèn)知在學(xué)會學(xué)習(xí)中的作用有起止作用、（）作用和增效作用。

（）是閱讀時常用的一種復(fù)述策略，一般與圈點批注的方法一起使用。