埃里克森提出了（），指個體組織自己的動機、能力、信仰及其活動經(jīng)驗而形成的有關自我的一致性形象。

區(qū)別沖動與沉思認知方式的標準是反應時間與（）。

生理自我是自我意識（），生理自我在3歲左右基本成熟。

自我體驗是指個體對自己的（），如自尊、自愛、自豪、自卑及自暴自棄等。

規(guī)則的學習主要有兩種學習公式（）和（）。

自我意識包括自我認識、（）、自我監(jiān)控三種主要成分。

青少年心理發(fā)展的階段特征有哪些？

具體運算階段的標志是兒童已經(jīng)獲得了（）進行的。

世界上最著名的智力量表是（），最初由法國人比納和西蒙于1905年編制。

學生性格差異主要是指性格的特征差異和性格的（）差異。