（）的次數(shù)比較頻繁。

（）的次數(shù)比較頻繁。

教師自編測驗(yàn)

國家公務(wù)員考試屬于（）

試述教學(xué)測量與評價(jià)的分類。

針對學(xué)困生的診斷性評價(jià)多半是在（）實(shí)施。

王老師通過閱讀其他老師的教學(xué)札記，學(xué)習(xí)到很多新的教學(xué)知識和教學(xué)觀念，這種教學(xué)反思方法屬于（）

王老師在小中的評價(jià)表上這樣評價(jià)“該生在校尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異”。他所采用的評價(jià)方法是（）

小王老師是一位新老師，為了改進(jìn)和完善自己的教學(xué)，更好地實(shí)施教學(xué)活動，他在上課過程中不斷與學(xué)生進(jìn)行互動，通過提問與反饋的形式來促進(jìn)自己的專業(yè)成長，這種評價(jià)屬于（）

在主觀評價(jià)對象的集合中的一個(gè)或者以個(gè)體為基準(zhǔn)把各個(gè)評價(jià)對象與基準(zhǔn)進(jìn)行比較，然后確定每個(gè)評價(jià)對象在集合中所處的位置。這種教學(xué)評價(jià)是（）