新授課較復習課的運動負荷大。

在體育教學設(shè)計中，為了有效評估學生的學習效果，教師最應(yīng)該關(guān)注的是（）

常用的體育教學方法有語言法、直觀法、完整法與分解法、預(yù)防與糾錯法和游戲與競賽法。

科研是一項復雜的勞動，許多課題需要多人協(xié)同進行，協(xié)同可以集思廣益，優(yōu)勢互補。

在體育與健康課程中，學生的自我評價是評價過程中不可或缺的一部分。

在競技運動項目利用與開發(fā)時，直接引入職業(yè)比賽的規(guī)則和標準來激發(fā)學生參與興趣是最有效的。

體育實踐課的準備部分時間一般為20分鐘左右。

終身體育的意識就是從事終身體育的興趣和本領(lǐng)。

在體育與健康課程的評價體系中，學生的體育技能成績能全面評價學生的學習效果。

中學課余運動訓練的高中階段專項訓練比重加大，力量負荷可迅速增加。