明代國子監(jiān)的教學管理人員，大體可以區(qū)分為核心管理人員、教學人員、教輔和（）

表意文字的創(chuàng)造是古埃及人留給世界的珍貴文化遺產(chǎn)之一。

遼金元時期文教政策的集中體現(xiàn)是（）

“無故喧競者，仰館子與業(yè)長，通狀領(lǐng)過，知館博士則準監(jiān)司條流處分。其中事有過誤，眾可容恕，監(jiān)司自議科決。自有悖慢師長，強暴斗打，請牒府縣錮身，遞送鄉(xiāng)貫。”請結(jié)合唐代對學生管理的相關(guān)內(nèi)容，談一談你對上面這段話的理解。

教育部內(nèi)部設(shè)立了（），這是我國近代教育部設(shè)立視導制度的開始?

中世紀（）的出現(xiàn)，打破了教會對教育的壟斷?

達特茅斯學院事件在一定程度上鞏固了私立學院的地位，對（）的建立構(gòu)成重要打擊?

大學院與以往的國民政府教育部相區(qū)別的最大特色，是設(shè)立（）。

元代中央官學中，專以培養(yǎng)諸官衙譯史人才為目的的是（）

簡述宋代在教學管理制度上創(chuàng)新的主要內(nèi)容。