簡述文藝復(fù)興的時代特征。

民國初年，大學(xué)設(shè)立評議會，由各科學(xué)長及各科教授互選若干人組成，議長為（）

教育部內(nèi)部設(shè)立了（），這是我國近代教育部設(shè)立視導(dǎo)制度的開始?

為“二戰(zhàn)”后法國教育改革確定了藍圖的是（）

道家私學(xué)創(chuàng)于春秋末的莊子，其興盛則在戰(zhàn)國之時。

文實中學(xué)的創(chuàng)始人是英屬北美殖民地最負(fù)盛名的啟蒙思想家（）。

中世紀(jì)（）的出現(xiàn)，打破了教會對教育的壟斷?

明代國子監(jiān)的教學(xué)管理人員，大體可以區(qū)分為核心管理人員、教學(xué)人員、教輔和（）

啟蒙運動之前，法國的中等教育機構(gòu)只有耶穌會中學(xué)一種。

戰(zhàn)后聯(lián)邦德國的中等教育通過三種類型的學(xué)校實施，即主要中學(xué)、實科中學(xué)和（）。