20世紀80年代，我國還出現(xiàn)了一種新穎的幼兒教育機構，即職業(yè)高中幼師班。

“心未濫而先諭教，則化易成也”這句話出自漢代的班固《賈誼集》，意思是趁孩子的心靈純潔的時候就給予教育，他就容易學成。

1956年，教育部等部門聯(lián)合通知：托兒所、幼兒園可用多樣方法辦理，但必須以整日制（即日托）為努力方向。

馬丁·路德重視師資力量，他主張讓優(yōu)秀博學、精通各種語言和才藝的人擔任教師，用最好的師資來教導青年人。

美國開端計劃顯著促進了幼兒的智力、語言、社會情感等方面的發(fā)展。

1951年中央教育部制定的《幼兒園暫行規(guī)程》規(guī)定：為便利婦女工作，以不放寒假、暑假為原則，工作人員輪流給予休假。

英國義務教育的年限范疇是6-18歲。

古羅馬以父權的家長制著稱，男孩女孩都由父親教育。

歐文反對兒童公有公育。

1987年統(tǒng)計表明，我國共有22所師范院校設置了學前教育專業(yè)。