A.領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)掌控獎勵和懲罰權(quán)
B.對于獎懲的決定要嚴(yán)格執(zhí)行
C.嚴(yán)慈力涉于小事
D.領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該堅持民主
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A.認(rèn)同許可
B.生產(chǎn)成果
C.人才培養(yǎng)
D.軟實力
在領(lǐng)導(dǎo)力的五個層次中，領(lǐng)導(dǎo)者能夠形成一套思想體系，并得到下屬完全的接受和配合的層次是： （）
A.第一層次
B.第三層次
C.第四層次
D.第五層次
A.下屬的意愿
B.領(lǐng)導(dǎo)者本身的感召
C.領(lǐng)導(dǎo)者的命令
D.領(lǐng)導(dǎo)者的權(quán)力
A.傾聽
B.尊重
C.寬容
D.愛護
A.個人領(lǐng)導(dǎo)力
B.應(yīng)對內(nèi)部變化的改革領(lǐng)導(dǎo)力
C.面對組織和外界變化的變革領(lǐng)導(dǎo)力
D.團隊領(lǐng)導(dǎo)力
最新試題
不同的人在同一崗位上產(chǎn)生的績效是相同的。此種說法（）。
員工職等的升降，可以通過工資級別和（）體現(xiàn)出來。
最適合對企業(yè)高管采用的考核方式是（）。
教育強調(diào)的是how，培訓(xùn)強調(diào)的是why。此種說法（）。
培訓(xùn)的主角應(yīng)該是講師，以講師為中心。此種說法（）。
勞動者到了退休年齡，就是“永久喪失勞動能力”狀態(tài)。這里的“喪失”指的是不能再繼續(xù)勞動。此種說法（）。
企業(yè)實施績效考核大流程的第一步是（）。
發(fā)展需要做的是更加長遠(yuǎn)的規(guī)劃，比培訓(xùn)更難做。此種說法（）。
培訓(xùn)是件嚴(yán)肅的事情，不應(yīng)當(dāng)添加娛樂。此種說法（）。
從培訓(xùn)與發(fā)展的區(qū)別方面來說，培訓(xùn)解決的是（）。