對(duì)比對(duì)數(shù)線性模型與Logistic模型的應(yīng)用場(chǎng)合。

關(guān)于meta分析，以下（）說(shuō)法不正確。

列聯(lián)表資料中存在有序分類變量時(shí)，正確的處理方法是（）。

差分與季節(jié)差分的目的是什么？ 怎樣實(shí)現(xiàn)這兩種計(jì)算？

Sewell與Shan對(duì)Wisconsin州的10 317名高中生是否計(jì)劃上大學(xué)的一項(xiàng)調(diào)查，調(diào)查變量包括家庭的社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位（socioeconomic status，低/中低/中高/高）、智力水平（intelligence，低/中下/中上/高）、是否計(jì)劃入學(xué)（plan college，是/否）、性別（sex，男/女）和父母重視鼓勵(lì)程度（parental encouragement，低/高）。5個(gè)變量分別以T、I、P、S、E表示，構(gòu)成4×4×2×2×2的高維表，見(jiàn)表。試分析與“是否計(jì)劃入學(xué)”有關(guān)的因素。

以時(shí)域分析為例，說(shuō)明時(shí)間序列分析的主要目的與步驟是什么？

Meta分析中，如果異質(zhì)性檢驗(yàn)不拒絕H0，一般采用（）進(jìn)行效應(yīng)合并。

簡(jiǎn)述對(duì)數(shù)線性模型的分析思路。

Meta分析時(shí)，固定效應(yīng)模型和隨機(jī)效應(yīng)模型有什么不同？如果研究間有異質(zhì)性，應(yīng)如何處理？

嚴(yán)平穩(wěn)和寬平穩(wěn)的條件主要區(qū)別在于（）。