A.仿生類比
B.直接類比
C.因果類比
D.對稱類比
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.敏銳性
B.批判性
C.開拓性
D.新穎性
E.獨(dú)特性
A.傳統(tǒng)戰(zhàn)略理論
B.競爭戰(zhàn)略理論
C.核心競爭力理論
D.新戰(zhàn)略管理理論
E.產(chǎn)業(yè)集群理論
A.共享心智模式
B.團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)模式
C.發(fā)散性思維模式
D.團(tuán)隊(duì)溝通模式
E.批判性思維模式
A.變動程度;
B.復(fù)雜程度;
C.模糊性;
D.可用性;
E.重復(fù)度。
A.思維創(chuàng)新
B.制度創(chuàng)新
C.環(huán)境創(chuàng)新
D.文化創(chuàng)新
最新試題
()是科技創(chuàng)新和文化創(chuàng)新的支撐和保障。
生態(tài)產(chǎn)業(yè)包括()
右腦教育起源于日本,早在20世紀(jì)50年代,日本教育學(xué)博士七田真就提出右腦教育并逐漸有了一些右腦教育理論和成果。七田真認(rèn)為,左腦的記憶是低速記憶,而右腦是高速記憶,這兩種記憶的能力之比高達(dá)()
對創(chuàng)新的認(rèn)識,德魯克認(rèn)為()
王石是怎樣用自己的能力引領(lǐng)風(fēng)氣的()
()是科技創(chuàng)新和文化創(chuàng)新的支撐和保障。
王國維治學(xué)所具有的獨(dú)特創(chuàng)新研究方法包括()
國家創(chuàng)新體系是一個(gè)有效地推動()的生產(chǎn)、傳播、轉(zhuǎn)移和應(yīng)用的體系。
創(chuàng)新思維的實(shí)質(zhì)是給已有的知識建立起新的聯(lián)系或進(jìn)行新的組合,產(chǎn)生新的()
TRIZ法認(rèn)為,解決物理沖突的分離原理包括()