A.原地傳球時(shí)，無法將球準(zhǔn)確傳向?qū)Ψ?br />
B.傳球時(shí)，以對(duì)方的胸部位置為目標(biāo)
C.移動(dòng)傳球時(shí)，必須將球傳向?qū)Ψ角懊婕s1公尺位置
D.接球時(shí)，必須向前邁步，避免被對(duì)方截球
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A.1976
B.2000
C.2001
D.2002
A.1972
B.2000
C.2001
D.2002
A.14
B.15
C.16
D.17
A.以右手射門為例。當(dāng)右腳向前踏出步伐之同時(shí)，接住對(duì)方來球
B.接球后，右手拿球向后伸，左腳向前邁出一步成側(cè)身向著球門
C.隨之做一墊步或交叉步，將球側(cè)擲或以肩上擲球射向球門
D.以上皆是
A.以單手運(yùn)球時(shí)，五指自然張開，肘、肩部放松
B.兩眼向前平視并注意著兩側(cè)人員移動(dòng)的狀況，以兩眼的余光注意著運(yùn)球動(dòng)作即可
C.在運(yùn)球的控球要領(lǐng)中，不得使用手心，必須用手指頭來控球，若連續(xù)快速運(yùn)球時(shí)，重心要降低
D.以上皆是
最新試題
（）原理是競(jìng)技運(yùn)動(dòng)過程中負(fù)荷超越性的核心原理。
1903年，清政府頒布《奏定學(xué)堂章程》，確立了“（）”為學(xué)校教育的正式學(xué)科課程。
體育科學(xué)是研究體育現(xiàn)象和揭示體育規(guī)律的（）。
“促進(jìn)心理健康，提高生活質(zhì)量”是體育的（）功能。
確定體育的目的和任務(wù)，不僅要考慮到人們的（）文化生活的需要，還必須注意到滿足人們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的精神文化需要。
劃分由三個(gè)要素組成，分別是（）。
體育體制的核心是體育的（）
自然主義體育思想的代表人物是時(shí)為美國(guó)哥倫比亞大學(xué)體育系主任的威廉士。他在杜威的自然主義教育思想的影響下，提出“體育即生活”.“體育即教育”，強(qiáng)調(diào)了體育的（）
20世紀(jì)80年代以前，我國(guó)體育理論界研究基本上還停留在（）的體育教學(xué)階段。
以實(shí)施體育的場(chǎng)所為標(biāo)準(zhǔn)，可將體育分為（）。