A.傾向因素
B.促成因素
C.強化因素
D.環(huán)境因素
E.學習因素
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.高可變性行為
B.經常發(fā)生的行為
C.低可變性的行為
D.相互影響行為
E.與傳統(tǒng)生活方式不密切的行為
A.Who--對象
B.What--實現(xiàn)什么變化
C.Where--地點
D.How much--變化的程度
E.How to measure--測量的方法
A.確定健康教育計劃的合理性
B.確定健康教育計劃的現(xiàn)實性
C.確定健康教育計劃的執(zhí)行情況
D.總結健康教育的成功和不足
E.確定健康教育預期目標的實現(xiàn)及持續(xù)性
A.3%
B.5%
C.10%
D.13%
E.15%
A.霍桑效應
B.暗示效應
C.評定錯誤
D.干預組和對照組選擇不均衡
E.測量者成熟性
最新試題
在健康教育的行為診斷中屬于高可變行為的是()
符合護理診斷的PES公式描述的是()
以下哪項不是學齡兒童對住院的反應()
對患者進行心理社會評估采用的最主要方法是()
符合護理診斷的PE公式描述的是()
在某社區(qū)16~26歲青少年吸煙率比較高,計劃將該社區(qū)的吸煙率在三年內降低25%。在制訂健康教育計劃的總體目標時應考慮的內容不恰當?shù)氖牵ǎ?/p>
下面不屬于健康教育的流行病學診斷所回答的問題是()
目標人群失訪超過多少,即可造成偏倚()
下列哪項指標不屬于軀體健康測量指標()
當為某冠心病病人進行健康教育時,病人向你表達了他認為吸煙對他的健康不會產生影響,所以即使在患病期間,他仍然不想戒煙,病人的這種行為受到了哪類因素的影響()