A.確定健康教育計劃的合理性
B.確定健康教育計劃的現(xiàn)實性
C.確定健康教育計劃的執(zhí)行情況
D.總結(jié)健康教育的成功和不足
E.確定健康教育預期目標的實現(xiàn)及持續(xù)性

A.威脅目標人群生命與健康的疾病或健康問題是什么
B.影響該疾病或健康問題的危險因素是什么
C.這些疾病或健康問題的受害者在性別、年齡、種族和職業(yè)上有何特征
D.這些疾病或健康問題在地區(qū)、季節(jié)、持續(xù)時間時上有何規(guī)律
E.目標人群疾病或健康問題發(fā)生的行為危險因素是什么

A.測量患者的體溫
B.聽右下肺有無濕啰音
C.觸摸皮膚溫度、濕度
D.閱讀患者的查體記錄
E.查看患者尿液的顏色

A.霍桑效應
B.暗示效應
C.評定錯誤
D.干預組和對照組選擇不均衡
E.測量者成熟性

A.體格檢查
B.心理社會測試
C.交談和觀察
D.閱讀相關(guān)資料
E.使用疼痛評估工具

A.與學校及同學分離感到孤獨
B.出現(xiàn)行為退化
C.擔心自己變成殘廢
D.疑慮會受到懲罰
E.怕生疏環(huán)境、怕治療

A.熱情接待，為患者提供舒適環(huán)境
B.服務周到，使患者放心
C.認真傾聽其訴說，科學地指導
D.患者的任何需求，及時滿足，讓患者安心
E.耐心安慰，減輕焦慮

A.效應評價
B.目的評價
C.結(jié)局評價
D.總結(jié)評價
E.過程評價

A.低效性呼吸形態(tài)：發(fā)紺、呼吸急促，與胸部疼痛有關(guān)
B.有受傷的危險：與視物不清有關(guān)
C.潛在并發(fā)癥：心律不齊
D.母乳喂養(yǎng)有效
E.體溫升高

A.發(fā)病率
B.身高
C.體重
D.日常生活活動能力
E.體力測定