A.綜合性
B.規(guī)律性
C.實用性
D.能動性
E.精確性
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A.管理的系統(tǒng)化
B.管理手段的現(xiàn)代化
C.管理的規(guī)范化
D.管理思想的哲學化
E.管理的標準化
A.時間性
B.主觀能動性
C.消費性
D.客觀規(guī)律性
E.創(chuàng)造性
A.社會環(huán)境
B.自然環(huán)境
C.法律環(huán)境
D.工作環(huán)境
E.國際環(huán)境
A.改善組織內(nèi)部的行為方式
B.提高組織的業(yè)務能力
C.提高組織內(nèi)員工的滿意度
D.提高適應環(huán)境的能力
E.提高組織內(nèi)員工的積極性
A.職業(yè)開發(fā)
B.組織開發(fā)
C.倫理開發(fā)
D.管理開發(fā)
E.環(huán)境開發(fā)
最新試題
彼得·圣吉于20世紀90年代提出學習型組織(learning organization)的要素有()。
按照崗位對任職者的所應具備的資格條件來選擇員工,這一做法稱作()。
在以下四項對于培訓和開發(fā)的解釋中,正確的是()。
職業(yè)開發(fā)是指通過職業(yè)活動本身提高與培養(yǎng)員工人力資源的開發(fā)形式,主要包括()。
工作識別,又稱工作標志、工作認定,包括工作名稱和工作地位,其中工作地位主要指所屬的()。
關于雙因素激勵理論,以下說法正確的是()。
按照激勵理論的相關知識,不公平感的起因包括過程的不公平、起點的不公平和()。
在設計高級雇員薪酬方案時,應注意考慮以下因素:()。
用來鑒定一個人在一般的或是某一特殊的方面,經(jīng)過學習或培訓后實際能力的高低,是()。
采取科學的手段和方法對人所蘊含的人才資源力求準確的、基本的了解,是遵循了員工使用原則中的()。