A.青少年家庭服務(wù)
B.青少年個(gè)案輔導(dǎo)
C.青少年社區(qū)工作
D.青少年組織建立
E.青少年法規(guī)修改
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.介入的層面比較廣泛
B.社會(huì)資源的廣泛應(yīng)用
C.成員之間互相鼓勵(lì)、共同成長
D.強(qiáng)調(diào)參與
E.社區(qū)社會(huì)發(fā)展
A.過程性
B.整合性
C.互動(dòng)性
D.計(jì)劃性
E.獨(dú)立性
A.評(píng)估需要
B.確定單純目標(biāo)
C.制定活動(dòng)方案
D.分析
E.撰寫計(jì)劃書
A.服務(wù)對(duì)象的參與性
B.機(jī)構(gòu)的宗旨
C.服務(wù)對(duì)象的需求
D.計(jì)劃設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ)
E.社會(huì)工作者的經(jīng)驗(yàn)
A.某社區(qū)對(duì)該社區(qū)的兒童受保護(hù)狀況進(jìn)行調(diào)研
B.某社工組織將青少年教育計(jì)劃付諸實(shí)踐
C.某學(xué)校對(duì)高中學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和社會(huì)環(huán)境進(jìn)行調(diào)查研究
D.高校學(xué)者致力于兒童社會(huì)工作理論研究
E.某社區(qū)開展了"青少年課后學(xué)習(xí)小組"工作，這一社會(huì)工作結(jié)束后，該社區(qū)社工對(duì)這一工作過程進(jìn)行分析研究
最新試題
青少年的心理發(fā)展是在其社會(huì)生活環(huán)境和自身社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中完成的，是一個(gè)主體作用于客體，客體對(duì)主體反作用的過程。
青少年與家庭的關(guān)系是密不可分的，家庭對(duì)青少年的影響是超越于其他任何一個(gè)群體的。
社會(huì)群體是人們通過一定的社會(huì)關(guān)系結(jié)合起來，進(jìn)行共同活動(dòng)的合成體。
探索性青少年社會(huì)工作研究的目的包括（）。
內(nèi)攻擊性行為是一種自我否定的傾向，表現(xiàn)為自責(zé)、自卑的情緒和自殘、自虐甚至自殺等行為。
社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)可分為三個(gè)層次：社區(qū)、社會(huì)網(wǎng)絡(luò)、親密伴侶。
社會(huì)工作的終極目標(biāo)的指向有每個(gè)具體的人的內(nèi)在的潛力的全面發(fā)揮、整個(gè)社會(huì)的和諧統(tǒng)一。
問卷調(diào)查法是質(zhì)性研究中收集資料的主要方法。
青少年社會(huì)工作研究在理論層次上，是關(guān)于（）研究。
家庭功能主要有經(jīng)濟(jì)功能、人類自身再生產(chǎn)的功能、情感支持功能以及滿足性需要等功能。