A.生理觀點上，青少年指生理各方面快速發(fā)展，即將具有生育能力的時期
B.從心理觀點看，青少年是指心智達到一定的成熟狀態(tài)，具有抽象與邏輯思考的能力，且情緒較趨穩(wěn)定者
C.從社會學觀點看，青少年開始于性成熟之時，何時結束由社會標準所決定
D.從法律和行政的觀點看，各國對青少年年齡有著不同的規(guī)定，我國最高人民法院公布的刑事案件中，青少年的年齡規(guī)定在18歲以下
E.青少年是個體從不成熟到成熟的發(fā)展階段
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A.教育者
B.管理者
C.使能者
D.輔導者
A.生涯規(guī)劃
B.學習規(guī)劃
C.日程規(guī)劃
D.他人探索
A.個案工作方法
B.小組工作方法
C.社區(qū)工作方法
D.社會工作行政方法
A.讓小麗的母親關心小麗
B.安排小麗參加有類似經歷的小組
C.開展青春期性教育宣傳
D.介紹小麗給專業(yè)的心理咨詢師，緩解其壓力
A.小麗希望自己是一個勇敢，愛思考的人
B.小麗爸爸眼中的小麗是有拖延習慣的
C.小麗媽媽覺得小麗不思進取，膽小怕事
D.小麗現在的自己很膽小，不夠勇敢
最新試題
青少年最大一部分的憂慮來自青少年對自身身體變化方面的疑慮。
教育問題是貧困青少年面臨的最迫切的問題，同時也是其最根本的需求。
家庭功能主要有經濟功能、人類自身再生產的功能、情感支持功能以及滿足性需要等功能。
青少年的心理發(fā)展是在其社會生活環(huán)境和自身社會實踐活動中完成的，是一個主體作用于客體，客體對主體反作用的過程。
問卷調查法是質性研究中收集資料的主要方法。
社會支持網絡可分為三個層次：社區(qū)、社會網絡、親密伴侶。
嫉妒心理所建立的基礎是在一種公平競爭的前提下，通過均等的機會，以一種發(fā)展的態(tài)度來對待自己的能力，旨在不斷提高自己的潛能，這種好勝心理常常能夠達到“雙贏”的境界。
青少年犯罪以及青少年的一些反社會行為，都可以被認為是一種越軌行為。
人的精神發(fā)展與追求是青少年社會工作產生的催化劑。
自我意識的發(fā)展過程主要經過萌芽階段、發(fā)展階段、成熟階段。