A.交互性規(guī)范
B.社會(huì)責(zé)任規(guī)范
C.倫理規(guī)范
D.正當(dāng)行為規(guī)范
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A.人在受挫折后，一定會(huì)產(chǎn)生侵犯行為
B.侵犯強(qiáng)度與目標(biāo)受阻強(qiáng)度呈正比
C.抑制侵犯的力量與該侵犯可能受到的預(yù)期懲罰強(qiáng)度呈正比
D.如果挫折強(qiáng)度一定，預(yù)期懲罰越大，侵犯發(fā)生的可能性則越??；如果預(yù)期懲罰一定，則挫折強(qiáng)度越大，侵犯越可能發(fā)生
A.傷害行為
B.侵犯動(dòng)機(jī)
C.敵意
D.社會(huì)評(píng)價(jià)
A.社會(huì)控制的需求
B.嫉妒情緒
C.對(duì)無能的恐懼
D.本能
A.家庭教養(yǎng)方式
B.強(qiáng)調(diào)成就、追求成就的社會(huì)氛圍
C.正確的價(jià)值觀
D.社會(huì)化是否順利進(jìn)行
A.個(gè)體的抱負(fù)水平取決于其成就動(dòng)機(jī)的強(qiáng)弱
B.以往的成敗經(jīng)驗(yàn)影響抱負(fù)水平
C.個(gè)體的抱負(fù)水平與實(shí)際成就往往有差異
D.個(gè)體的抱負(fù)水平與成就動(dòng)機(jī)是一種倒U型關(guān)系
最新試題
情境因素對(duì)個(gè)體是否表現(xiàn)出利他行為具有重要作用，它主要體現(xiàn)在（）對(duì)利他行為的影響。
測(cè)量偏見的方式主要有（）。
解釋攻擊行為為什么會(huì)產(chǎn)生的理論主要有（）。
影響模仿的因素有（）。
影響人們利他行為的個(gè)人因素有本人的人格，早期的社會(huì)化情況等，其中幾個(gè)比較關(guān)鍵的因素是（）。
外界壓力主要來自（）。
研究者對(duì)領(lǐng)導(dǎo)有效性進(jìn)行了廣泛而深入的研究，其成果歸結(jié)起來有（）。
根據(jù)攻擊行為的目的不同可以將攻擊行為分為（）。
促進(jìn)利他行為可以通過（）。
影響暗示的因素包括（）。